KETERAMPILAN KOMUNIKASI PRAGMATIS DAN PENGARUHNYA TERHADAP HUBUNGAN TEMAN SEBAYA PADA ANAK AUTIS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan komunikasi pragmatis dan pengaruhnya terhadap hubungan
teman sebaya pada anak autis melalui pendekatan systematic literature review (SLR) berdasarkan pedoman PRISMA.
Sebanyak 176 artikel teridentifikasi dalam tahap awal, kemudian disaring secara bertahap hingga diperoleh 12 artikel
yang memenuhi kriteria inklusi, yaitu publikasi tahun 2021–2025, berbahasa Inggris, dan fokus pada komunikasi,
persahabatan, keterampilan sosial, serta pengalaman sosial individu dengan ASD. Analisis bibliometrik dilakukan
menggunakan RStudio dan Bibliometrix untuk melihat kualitas metadata, pola publikasi, penulis berpengaruh, serta
institusi dengan kontribusi terbesar. Hasil review menunjukkan bahwa keterampilan komunikasi pragmatis memiliki
peran penting dalam kualitas hubungan teman sebaya pada anak autis. Defisit dalam kemampuan memahami isyarat sosial,
mempertahankan percakapan, dan menggunakan bahasa dalam konteks sosial sering menjadi penghambat interaksi sosial.
Namun, penelitian juga menemukan bahwa komunikasi pragmatis yang atipikal dapat diterima lebih positif ketika interaksi
terjadi antar anak autis itu sendiri, sehingga memfasilitasi hubungan yang lebih hangat. Program intervensi seperti PEERS
serta intervensi berbasis orang tua terbukti meningkatkan kemampuan pragmatis anak dan memperbaiki kualitas hubungan
sosial mereka. Secara keseluruhan, keterampilan komunikasi pragmatis berpengaruh signifikan terhadap kemampuan anak
autis membentuk dan mempertahankan hubungan teman sebaya.